ابحث عن الصفات والمميزات المتشابهة ثم أذكر أوجه الشبة وأكد عليها.
قارن . . ركز على الاختلافات بين الأشياء أو الأحداث أو المشاكل مع ذكر أوجه الشبة باختصار.
انقد . . وضح حكمك على صدق الأشياء مع بيان نتائج تحليلك لها وناقش أو أذكر كلا من الحسنات والمساوئ للعناصر المذكورة عرف . . عرف تعريفا واضحا مختصرا دون تفصيل.
صف . . اسرد ومثل وارسم تسلسل الأحداث في صيغة قصة.
مثل بالرسم التخطيطي أو البياني . .
ارسم جدولا أو رسما معينا لخطة مع وضع عنوان للرسم ويمكن إضافة الوصف والشرح المختصر في بعض الحالات.
ناقش . . تفحص وتحلل بعناية ثم بين أسباب التأييد أو الخلاف بالتفصيل.
عدد أو اكتب قائمة بـ . . اكتب العبارات أو الأشياء بشكل موجز و مختصر بحيث تكون مرتبة متسلسلة.
قيم . . اذكر نقاط القوة والضعف في مشكلة ما، وأكده بما يقوله الخبراء أو العلماء، ثم أذكر وجهة نظرك أو تقييمك الشخصي للمشكلة.
اشرح . . وضح وفسر وبين المادة المقدمة، ثم اعط تعليلا لاختلاف وجهات النظر أو لاختلاف النتائج، وحاول تحليل المسببات لذلك الاختلاف.
بين بالرسم . . استخدم رقما ، صورة، رسميا بيانيا أو تخطيطيا لتوضيح وتفسير مشكلة ما. فسر . . ترجم ، اضرب أمثلة، قم بحل موضوع ما، أو علق علية بإصرار حكمك علية.
برر . . اثبت أو قدم أسبابا لقرارات أخذت على أن تحاول بكل جهدك أن تكون تلك الأسباب دامغة ومقنعة. اذكر بإيجاز . . نظم الموضوع على أن يحوي نقاطا رئيسية،
وأخرى ثانوية مع حذف التفاصيل الدقيقة والتركيز على إعداد وتصنيف الأشياء.
اثبت أو برهن . . برهن على مدى صدق الموضوع بالاستشهاد بأدلة حقيقية وأسباب مقبولة ومنطقية واضحة .
أوجد العلاقة بين . . وضح مدى العلاقة بين الأشياء واتصالها ببعض، وكيف تكون هذه الأشياء مسببات لأشياء أخرى أو كيف تكون مرتبطة بها ارتباطا تلازميا أو كيف تكون الأشياء متشابهة.
استعرض . . تفحص الموضوع بصورة نقدية مع التحليل والتعليق على ما قيل من عبارات بخصوصه. حدد بإيجاز . . قدم النقاط الرئيسية بإيجاز وتسلسل واضح مع حذف التفاصيل والرسوم التوضيحية والأمثلة. لخص . . ضع النقاط الرئيسية أو الحقائق بصيغة مركزة مكثفة كما تفعل عند تلخيص فصل من كتاب, واحذف كل التفاصيل والرسوم التوضيحية.
تتبع . . أسرد تطور الأحداث التاريخية منذ البداية. الخط واللغة لدى العديد من الطلبة خط رديء في الكتابة . فبعض الكتابات لا تقرأ وبعضها الآخر يقرأ بصعوبة . فإن كان لديك أحد هذه العيوب أو المشاكل فحاول حلها.
فقد لا يمكنك الكتابة بخط واضح وجميل ولكن حاول أن تجعله معقولا، فهذا أمر هام لأن المصحح لا يستطيع أن يعطيك درجات لشيء لا يستطيع قراءته, وقد يحاول بعض المصححين بجهد تفسير الخط غير المقروء ، ولكن ليس لدى الآخرين الصبر الكافي، لذا فهم يضعون علامة منخفضة لما لا يستطيعون تفسيره أو قراءته فان كان خطك عزيزي الطالب صعب القراءة تذكر أن ذلك هو الفرق بين درجة الجيد المقبول أو بين درجة الامتياز والجيد جدا. تمرن على تحسين خطك وتعود على الكتابة باللغة العربية الفصحى، أي استخدام البناء النحوي الصحيح للكلام، واستخدام علامات الترقيم بطريقة سليمة، واكتب تهجئة الكلمات صحيحة، فان ذلك يعطى انطباعا جيدا عن إجابتك, ويجعل القارئ أي المصحح فاهما لما تحاول قولة، ويدل على تفكيرك إن كان منظما أو مشوشا. اكتب بتأن لا تغفل ملاحظة تلك القوانين الأولية في الكتابة وقت الامتحان ( الكتابة على سطر وترك سطر، اكتب بخط متوسط الحجم، استخدم اللون الأزرق أو الأسود , لا تستخدم اللون الأحمر ).
أضف تعليقاً