القيادة انجاز وتأثير

 وعرفها فيدلر بأنها "عملية أو حالة من التأثير على الأنشطة المختلفة التي تقوم بها مجموعة من الناس من أجل وضع هدف معين والوصول إلى تحقيقه" (ستراك 2004م ، ص 29).

أما في القاموس الدولي للتربية فتعرف القيادة بأنها:
"عملية إنجاز عمل ما عن طريق التأكد من أن أفراد الجماعة يعملون معاً بطريقة طيبة، وأن كل فرد منهم يؤدي دوره بكفاءة عالية". (حسين، حسين 2006م)

ويعرف الطالب( 1416هـ، ص52 بتصرف يسير) القيادة بأنها : "عملية تهدف إلى التأثير على مجموعة من الناس وتحريكهم باتجاه محدد ومخطط وذلك بتحفيزهم على العمل باختيارهم"

وعلى الرغم من التعاريف الكثيرة التي طُرِحَت لمفهوم القيادة إلا أن هاوس(1427هـ) يحدد أربعة عناصر أساسية لظاهرة القيادة:
1.أن القيادة عبارة عن عملية Process.
2.أن القيادة تتضمَّن التأثير Influence.
3.أن القيادة تنشأ داخل الجماعة Group.
4.أن القيادة تشتمل على هدف يراد تحقيقهGoal Attainment.

وعلى ضوء هذه العناصر فإنه يعرف القيادة بأنها:
"عملية من خلالها يؤثر فرد في مجموعة من الأفراد لتحقيق هدف مشترك"
وعليه؛ فالقيادة ليست في خط واحد بل هي نتاج تأثير متبادل بين القائد والأتباع، وليست سمةً يتحلى بها القائد، وليست محصورة في القائد الرسمي، كما لا يمكن تصور قيادة بدون جماعة.

وبناء على ما سبق نستطيع أن نقول : إن القائد:
■يحدد الرؤية المستقبلية.
■ويبادر في السير نحوها.
■ويوجه الآخرين بطريقةٍ ما للسير نحو الرؤية الجديدة.

=========
المراجع:
■الفيروزآبادي، محمد بن يعقوب (1413هـ) القاموس المحيط، بيروت: مؤسسة الرسالة.
■آل ناجي، محمد عبدالله (2005م) الإدارة التعليمية والمدرسية نظريات وممارسات في المملكة العربية والسعودية، الرياض: المؤلف.
■الطالب، هشام (1416هـ) دليل التدريب القيادي، فيرجينيا: المعهد العالي للفكر الإسلامي.
■حسين، سلامة، حسين، طه (1427هـ) الذكاء الوجداني للقيادة التربوية، عمّان: دار الفكر.
■ستراك، رياض (2004م) دراسات في الإدارة التربوية، عمّان: دار وائل للنشر.
■هاوس، بيترج نورث (1427هـ) القيادة الإدارية النظرية والتطبيق، ترجمة: المعيوف، صلاح معاذ، الرياض: معهد الإدارة.

مدونة الباقي