معالجة الكلمات الصعبة في درس القرآن الكريم:

ولكي يوفق المعلم في ذلك فعليه بالاستعانة بالله ومراعاة النقاط التالية :

1- السبورة :- إن الاستخدام الأمثل للسبورة يكون على مرحلتين:-

أ- المرحلة الأولى ويقوم المعلم في مرحلة العرض بتقسيمها إلى أقسام:

الأول : للكلمات صعبة المعنى ( الصمد ، غاسق... ) .

الثاني : للتجويد والكلمات صعبة الكتابة الرسم العثماني ( الصلوة،الزكوة...) .

الثالث : وهو المهم وهو الكلمات صعبة النطق والقراءة ( لإيلاف، لترونها... ) .

ب- المرحلة الثانية :استخدام السبورة من قبل الطلبة وذلك في مرحلة التطبيق حيث أن المعلم قد أدى دوره في مرحلة العرض ، فإذا وجد بعد ذلك بعض الطلبة الذين لازالوا يخطئون في نفس الكلمات فإن المعلم يقوم في كل حصة بإخراج طالب واحد إلى السبورة لإصلاح خطئه بنفسه بإشراف معلمه .

2- الترديد والتكرار: ويكون ذلك كالتالي :-

          أ‌-          يكرر المعلم نطق الكلمة صعبة النطق عدة مرات - قبل القراءة أو اثنائها - وليس بعدها .

        ب‌-        يجعل اثنين من الممتازين يعيدان نطقها .

        ت‌-        يركز على الضعاف في إعادة نطقها .

        ث‌-        يضع الطلبة خطاً تحتها في الأجزاء .

         ج‌-         يكتبها الطلبة في دفتر القرآن الكريم .

 

3- البطاقات :- ويكتب كل كلمة صعبة نطق في بطاقة، وتعتبر سبورة صغيرة متحركة لضعاف الطلبة ، والأفضل تلوينها حسب الصفوف ،أو جعلها في شرائح أوبلاستك.

4- الأشرطة :- ويحث المعلم الطلبة على شراء شريط المنهج ، حيث أن له فوائد منها :-

                      أ‌-          أنه استماع للقرآن الكريم وعبادة الله .

                    ب‌-        رفع لمستوى الطلبة حيث أنه بمثابة معلم متنقل .

                    ت‌-        وسيلة تربوية تخدم القرآن الكريم .

                    ث‌-        فائدة تعليمية تعم كل من في المنزل وليس الطالب فقط .

                     ج‌-         يفرج الله سبحانه به ما في المنزل من مشاكل وهموم صحية وأخلاقية واجتماعية ...

5- الثناء والتشجيع بحرارة بالغة: لما لذلك من أهية قصوى في رفع مستوى الطلبة ، فيقوم العلم بالآتي :

أ‌-        استخدام الثناء بالكلمات الاسلامية المباركة مثل : بارك الله فيك ... شفويا وفي دفاتر الواجب .

ب‌-    الربط بين اسمائهم وبين بعض شخصيات الاسلام العظيمة وتشبيههم بهم .

ت‌-    تقسيم الفصل إلى زمر وتسميتها بأسماء السلف الصالح أو الغزوات الاسلامية ...

ث‌-    إخراج بعضهم إلى مقدمة الفصل ومدحهم أمام زملائهم وتلقيبه بأنه معلم الفصل هذه الحصة .

ج‌-      جعل جميع الطلبة يثنون عليه بصوت واحد .

ح‌-      بعثه مع عريف الفصل إلى المدير لتشجيعه .

خ‌-      تكريمه في طابور الصباح .

 

إلى غير ذلك من وسائل وطرق التشجيع فالنفس البشرية تحب ذلك بل أن الله سبحانه وتعالى يحب الثناء .

إن الاستعانة بالله سبحانه وتعالى وبذل الجهد في خدمة كتابه الكريم كفيلان بإذن الله تعالى في رفع مستوى الطلبة علماً وعملاً وخلقاً .

المصدر: حلقات